La historia que El chico de las zapatillas rojas propone es la de un niño al que no le gusta hacer las cosas que supuestamente les gustan a los chicos… Él prefiere coger flores, pintar, saltar a la comba, disfrazarse con las cosas viejas del desván y cantar como si fuera una estrella de rock and roll. Con el paso de los años, se convertirá en un adolescente dulce y soñador, más tarde será un adulto, encontrará el amor y llegará a la vejez. Habrá reído, sufrido, amado, llorado y soñado…
Tratamos de construir progresivamente la seguridad y confianza de nuestros estudiantes desarrollando su capacidad del uso de la lengua, a través de los exámenes Cambridge.
La Asociación JËRËJËF ha entregado al alumnado de 6º curso de Educación Primaria y a la profesora MªPuy un presente de los niños/as de la asociación agradeciéndoles el trabajo y la recaudación destinadas el curso pasado…
La Federación de Apymas British-Pai quiere manifestar su rechazo al Proyecto de Orden Foral por el que se regulan los aspectos básicos de los programas de aprendizaje en lenguas extranjeras en los centros de Educación Infantil y Primaria, anunciado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.
Aunque el proyecto de Orden Foral que se propone no se distancia en muchos aspectos en la normativa todavía en vigor, introduce sin embargo dos grandes novedades que suponen un retroceso totalmente desligado de los positivos resultados que se han evidenciado en la evaluación de los programas British/Pai llevados a cabo el curso pasado:
– Una importante disminución de horquilla de sesiones que se imparten en lengua extranjera, sin que ello se soporte en dato alguno o motivo pedagógico que sea posible conocer. Toda consideración por debajo del mínimo de las 10 sesiones actuales tanto en infantil como en primaria nos parecen inaceptables;
– prever la salida del programa, sin una regulación específica, remitiéndose a convocatorias y resoluciones administrativas que poco se concretan y haciendo referencia a decisiones únicamente del equipo directivo de los centros, sin prever la participación de toda la comunidad educativa, muy especialmente de las familias.
Por ello, en primer lugar se solicita al Departamento de Educación que abandone dicho proyecto de Orden Foral, y se elabore una nueva propuesta que garantice la calidad de la enseñanza pública, que tenga en consideración los resultados y realidad de la Educación en Navarra y que facilite una participación real y efectiva de las familias.
Asimismo, solicitamos al Gobierno de Navarra que:
Pamplona, 2 de diciembre de 2016
EL CPEIP Lorenzo Goicoa colabora con el MEC en Privacidad y protección de datos, así como con el Departamento de Educación y el grupo de delitos informáticos de la Policía Foral de Navarra en “Navegación Segura por internet”.
La utilización de herramientas que generan problemas o el compartir contenidos que atentan contra la privacidad de las familias del Centro puede constituir hechos delictivos.
Existe un DC020703 Plan de Convivencia y DC020702 Reglamento de Convivencia, un Decálogo de Conductas responsables y Protocolos de actuación: DC020704 Protocolo protección infantil, DC020705 Protocolo absentismo escolar, DC020701 Protocolo acoso escolar,…
En el Blog del colegio – Webs- Navegación segura por internet, encontraréis artículos y enlaces muy interesantes con infinitas posibilidades para encontrar información sobre cómo proteger a los menores de esas posibles amenazas y peligros.
Hoy jueves, 17 de noviembre, a las 16:30hs, en la sala multimedia, ha tenido lugar una charla informativa del equipo directivo conjuntamente con los responsables del comedor, para presentar a la nueva empresa organizadora del servicio de comedor y sus cuidadoras, a las familias del Centro.
